學習、科技與認知實驗室是劉子鍵教授帶領的研究團隊。本團隊致力於探討數位情境中各項認知學習研究議題。以下為各項研究與重要設備的介紹。
「虛擬實境科技輔助教師決策能力的實作評量系統」是一套模擬真實課室環境與班級常見事件的虛擬實境平台,讓使用者(師資生)可以在安全且高度擬真的環境中對不同的教室事件進行決策,系統可以即時紀錄使用者的決策歷程。研究者可以針對相關數據進行分析,據以評量使用者的決策能力並因應其能力不足之處發展相對應的教學。
一代/黑色
虛擬實境科技輔助教師決策能力的實作評量系統
學習者進行實驗期間配戴裝置示意圖
本系列研究探討大學生在多模態多文本線上學習環境中的行為樣態及不同行為對其學習表現的影響並發展可有效提升多模態多文本學習表現的策略。
研究團隊發展複雜任務管理能力評量平台,該平台中的評量任務為模擬真實網路情境的實作任務。此實作任務為評量學習者與複雜任務管理有關的認知能力及實作表現。由於整個實作任務流程均在電腦上完成,後臺能完整記錄實作任務的操作歷程,因而得以更完整的反映個體管理複雜任樣貌務的。此外,目前相關指標的計分均已自動化,大幅度提升評量工具的便利性及實用性。目前已開發旅遊規劃實作任務,後續將繼續開發其他版本。
「電腦字典輔助學習平台」為模擬真實情境中線上閱讀期間查詢字典歷程所架設的電腦閱讀平台。此平台的字典已開發多種查詢(輸入、點選)和標註(勾選和自動標註)功能,並開發多種相關量表及字彙暨閱讀測驗,透過後臺完整的紀錄得以評估學習者於電腦情境中使用字典輔助閱讀的態度、歷程及學習成效。
電腦字典實驗平台示意圖
點選功能
電腦字典實驗平台示意圖
本團隊為了能探究學習者於數位學習情境或使用數位科技的認知歷程,使用Eyelink眼動儀和GazePoint眼動儀記錄學習者的眼動行為。所蒐集到的眼動資料能再透過演算法計算出「凝視時間」、「凝視位置」、「眼動路徑」等指標。